恩慧音乐注重音乐素养的全面培养，在帮助孩子学习乐器演奏的同时，也强调孩子对音乐的感受和理解，以求每个孩子都可以接受到高质量的音乐教育，受用终身。
我们的课程都是根据多年音乐教育的经验而精心设计，力争全面，有效地包含孩子学习所需要的一切教学资源。我们推荐的课程选择方案能最大限度地发挥课程本身以及交叉学习所带来的良好效果，同时让孩子拥有更好的学习体验。
零基础音乐启蒙
形式：集体课程；
设置：1学年课时，每学年3个学期；
对象：适合4岁半以上，没有音乐基础的小朋友；
简介：《零基础音乐启蒙》是开启真正音乐学习的第一课堂。课程根据该年龄段孩子的特点精心设计，启发他们聆听和感受音乐，同时了解音乐的基本要素，学习基本的音乐语言和符号，培养正确的学习习惯，为乐器演奏的学习打下坚实的基础，也为喜欢音乐的小朋友们打开属于他们的音乐之门。
古典音乐欣赏
形式：集体课程；
设置：《古典音乐欣赏1》（启蒙）为1学年课时，每学年3个学期；《古典音乐欣赏2》（有乐器基础）为1学年课时，每学年3个学期；
对象：《古典音乐欣赏1》（启蒙）适合没有音乐基础，或刚开始学习乐器演奏的小朋友；《古典音乐欣赏2》适合有音乐基础（有乐器基础）的孩子；
简介：听音乐也是音乐素养培养的重要部分。《古典音乐欣赏》为小朋友们培养音乐感觉，获取音乐知识提供了一系列量身定制的内容。课程以古典音乐为中心，通过选择合适的音乐，由浅入深，让孩子们了解音乐以及音乐家背后的故事，同时配以充满趣味的文学，科学，历史，地理等关联知识，提升孩子对学习的兴趣，对音乐的感知并培养他们对音乐的想象力。拥有聆听音乐的热情，学会想象和思考，从而促进演奏和其他方面音乐学习的进步。
听唱与节奏训练
形式：集体课程；
设置：该门课程按难易进级，分为6个级别，可按单学期学习，程度以达到孩子相应演奏水平所需听力与视唱节奏等要求为准；
对象：初级班适合乐器水平相当与英皇1-4级的孩子；中级班适合适合乐器水平相当于英皇5级以上的孩子；
简介：《听唱与节奏训练》是着重于对耳朵听力与视唱以及对于节奏的训练，帮助孩子学习音乐和表演的重要课程。课程旨在通过对眼睛，耳朵和大脑对音符、节奏反应的协调与训练，培养孩子的音准与节奏分辨能力，让孩子们学会用耳朵聆听，提升孩子对音乐与节奏的感受能力及音高的辨识能力，从而提高他们对乐谱的反应速度、音乐的理解能力以及演奏时的表现力和自信心。
音乐理论
形式：集体课程；
设置：按ABRSM乐理考试等级分为初级班（1级），初级班（2级），初级班（3级），中级班（4-5级）和中级班（5级冲刺），每门课均为1学期，共计5学期课时；
对象：适合具备一定音乐基础，需要通过ABRSM的5级乐理考试的孩子；
简介：《音乐理论》是一门相对独立的理论类课程，内容涵盖基本乐理，曲式结构，和声以及乐器学等学科。在英皇考试体系中，理论学习与演奏水平不仅仅是相辅相成的相互提高，五级乐理笔试更是通往高级别的敲门砖。五级的乐理理论考试相当于GCSE等级的考试难度，考试涉及面广，难度较深，这一点对于年龄较小的孩子而言是个巨大的挑战。《音乐理论》以英皇考试体系中的五级乐理考试为标准，根据孩子的学习和记忆特点，从最基本的音乐理论概念开始，循序渐进，通过讲解，习题和试卷，反复认知和理解，形成扎实的理论基础，从而帮助孩子不仅提高了音乐理论学习的能力，顺利通过考试，也能在无形中影响到孩子们的学习专注力与态度。
钢琴演奏
形式：一对一课程；
设置：持续学习；
对象：所有人；
简介：广受欢迎的《钢琴演奏》课程倡导兴趣与态度并重地学习。课程形式为一对一学习，我们将严谨的基本功与音乐素质与兴趣的培养和传统的钢琴教育结合在一起，同时，根据每一个孩子的特点制定学习计划和方式，融入快乐学习的体验，通过钢琴演奏的学习，帮助孩子全面展现他们的音乐天赋。
小提琴演奏
形式：一对一课程；
设置：持续学习；
对象：所有人；
简介：
大提琴演奏
形式：一对一课程；
设置：持续学习；
对象：所有人；
简介：
妈妈课
形式：集体课程；
设置：不定期开设；
对象：希望能帮助孩子学好音乐的爸爸妈妈们；
钢琴演奏一对一课程
从2018年秋季学期起，我们将会迎来非常优秀的钢琴老师加入到恩慧音乐教室，为更多的孩子提供优质的钢琴和音乐教学。我们的钢琴老师是由皇家音乐学院毕业，并且一直工作在专业教育岗位，具有相当演奏水平及经验的老师担任。
我们的钢琴课程都将按照统一的教学理念和方式进行，根据每一位学生的特点制定学习方式和计划。所有课程都将由恩慧音乐教室进行统一管理。同时，我们还会和家长建立起及时有效的交流和沟通，除了让家长对孩子的学习和进步有更好的了解，还可以配合家长帮助孩子全面的展现他们的音乐天赋。
慧慧老师非常感谢大家对她的信任以及她的钢琴和其他集体课程的喜爱。虽然无法参与到每一位孩子的钢琴课中，但慧慧老师会定期和所有老师交换意见，结合家长的反馈和交流，为每一位学生调整学习计划和目标，关注他们的学习和发展，为他们的成长尽上一份责任。
我们将继续努力，以更优秀的老师，更出色的教学和更有效的沟通帮助每一位学生的学习和生活。
如何选择课程
我们建议孩子在正式开始乐器演奏之前参加《零基础音乐启蒙》课程，学习最基本的音乐概念和体验，为乐器演奏的学习打下扎实的基础。同时，配合《古典音乐欣赏》（启蒙班）的课程，通过音乐，故事以及趣味知识，培养对于音乐的热爱和想象力。
在起步阶段，我们也建议将钢琴作为第一乐器在乐器演奏学习的初级阶段学习。相比其他乐器，具有固定音高的钢琴可以更好地帮助孩子在起步时打下扎实，全面的音乐基础。无论在将来是继续钢琴演奏的学习，还是转向其他乐器的学习，将钢琴作为第一乐器都会是最好的选择。
在开始乐器演奏学习之后，《听唱与节奏训练》对于初级阶段音乐素养的训练将给孩子的音乐起步带来更有效的帮助。而《古典音乐欣赏》将继续带来音乐和趣味，并逐步引入部分风格，形式和理论的概念，也为进入到下个阶段做准备。
在中级阶段的学习中，基本音乐素养对于演奏学习的影响将更加明显。《听唱与节奏训练》（中高级）的课程除了可以增加孩子对于音乐语言的响应、聆听分析音乐的能力提升、音准反应及视唱水平的更加专业，从而让孩子对音乐表现更自信，让演奏学习也从中受益。
同时，我们还建议想要通过ABRSM五级乐理笔试的孩子，应提前准备并较早的开始《音乐理论》的学习，及早开始准备，逐级深入，可以更从容地应对此项难度较高的考试。
孩子们对第一乐器有了一定的水平之后，有需要的孩子可以加入第二乐器的选择。此时，孩子拥有了准确的听力与相当的乐感，可以根据孩子的喜好选择第二乐器。有些乐器，如提琴系列等，会对耳朵有特定的要求，若没有音乐的耳朵，学了也无益，所以，只有拥有了第一乐器学习积累的音高概念与乐感，此时开始第二乐器会有利于孩子的学习和进步。
对于乐器选择等问题，因个体而异，每个孩子都是不同的，都有自己的特长与行动弱项，我们都会在大班与乐器学习中逐渐发现每个孩子的特点与闪光点，给家长以必要的专业意见。如果需要帮助，欢迎联系我们，我们非常乐于提供合适的建议。